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  打造市域产教联合体急需新机制  2024-04-12
  现代职业教育高质量发展论坛暨高水平“双师型”教师队伍与职业教育高质量发展论坛在渝召开  2024-04-12
  破解职教“五链”融合不深难题  2024-04-12
  把好职教科学研究的“四度”  2024-04-11
  厘清现场工程师“量产”的边缘性认知  2024-04-10
  高职院校劳动教育评价体系如何构建  2024-04-07
  将数智技术融入课堂教学 重塑高职教学质量评价生态  2024-04-06
  打通职业院校就业“最后一公里”  2024-04-05
  以系统观念推进现代职教体系建设改革  2024-04-03
  职业教育发展需要解决四个问题  2024-04-03
  推动职教数字化转型离不开企业参与  2024-03-29
  创新职教专业群建设模式  2024-03-29
  职业院校如何发挥自身优势实施好劳动教育  2024-03-28
  现场工程师重在习得“能力之知”  2024-03-28
  以科教融汇激发职业教育新动能  2024-03-20
  “双高计划”后半程：怎么建？怎么评？  2024-03-14
  牢记“三个务必” 推动职业教育高质量发展  2024-03-14
  职教数字化的发生逻辑和推进策略  2024-03-07
  数字赋能职业教育质量精细监测  2024-03-07
  虚拟仿真实训中心建设要坚持“三个共”  2024-03-07
  石伟平：以协同创新深化教育综合改革  2024-03-07
  本科职教人才培养需要做哪些准备  2024-03-03
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